Rocío Artística

  Guía   No. 04. TERCER PERIODO. Grado: Noveno Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: La perspectiva oblicua aplicada a la representación de un espacio interior. Objetivo: - Reconocer los elementos básicos de la perspectiva oblicua en la representación de un espacio de uso cotidiano. Actividades: - Asesoría virtual y motivación respecto de la temática de esta guía -Elaboración conceptual -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO 1.Elaboración conceptual: Recuerda:   -Que la perspectiva oblicua se trabaja con dos P. F. -Que solo se conservan como como paralelas, las líneas verticales. -Que los P.F, están ubicados sobre la L.H - Que al frente nuestro tenemos un ángulo. 2. Ejercicio práctico. 2.1. Empieza por trazar, la L.H. Igual que lo hemos hecho en los ejercicios anteriores y ubica allí los P

  Guía   N. 04. TERCER PERIODO. Grado: Décimo Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: La ilustración. 2da parte, el diario de un perro. Objetivos: - Reconocer los elementos básicos presentes en el texto escrito y plasmarlos en imágenes elaboradas por nosotros mismos. -Acudir al talento de cada persona, para representar de acuerdo a su capacidad y posibilidades una idea plasmada en un texto escrito. Actividades: - Asesoría virtual y motivación respecto de la temática de esta guía. -Elaboración conceptual. -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO Elaboración conceptual: Leer significa interpretar y, mientras interpretamos, acuden a nuestra mente ideas, conceptos y, para el asunto que nos ocupa imágenes. Unas imágenes que nos pueden conectar con el mundo real. Esta vez sucede a través de una historia que t

  Guía   No. 05. TERCER PERIODO. Grado: 11 Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: Nuestra problemática y la solución vista en imágenes. Objetivo: - Visualizar a través de materia fotográfico, como es nuestro entorno en presencia del problema planteado. -Visualizar a través de material fotográfico, como sería nuestro entorno sin la presencia de esta problemática.   Actividades: - Asesoría virtual y motivación respecto de la temática de esta guía. -Elaboración conceptual. -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO   Elaboración conceptual Entender nuestra problemática, no solo es posible, a través del material escrito y del mundo real; también disponemos de la fotografía, como medio, para sensibilizar a nuestra comunidad, sobre todo en relación con la solución. A ello te estamos invitando a través de l

  Guía   No. 03. TERCER PERIODO. Grado: 11 Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: Marco teórico del proyecto de grado. Objetivo: -Evidenciar a través del texto escrito en qué consiste, cuáles son las causas, las consecuencias, recomendaciones y conclusiones de la problemática que hemos venido investigando en el trascurso del presente año. Actividades: - Asesoría virtual y motivación respecto de la temática de esta guía. -Elaboración conceptual. -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO Elaboración conceptual Marco teórico. El marco teórico es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones teóricas en las que se sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o experimento, permitiendo la interpretación de los resultados y la formulación de conclusiones. El marco

  Guía   No.04. Tercer periodo. Grado: ONCE (11) Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: Diseñando el imagotipo del proyecto de grado Objetivos: - Construir la marca a través de la cual ofreceremos nuestro proyecto a la comunidad. - Crear un eslogan para nuestra campaña publicitaria del proyecto - Visualizar nuestra problemática condensada a través de una imagen   Actividades: - Asesoría virtual en relación con el tema. -Reflexión -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO - Reflexión Condensar nuestra problemática a través de un slogan y de una imagen   (imagotipo) es importante, puesto que, nos posibilita ofrecer nuestra problemática desde una óptica publicitaria y, a partir de allí, conectaremos a la comunidad con ella de una manera ágil, rápida y sobre todo llamativa. Despertaremos el interés de l

  TERCER PERIODO. Grado: Octavo Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: los instrumentos musicales vs familias de instrumentos. Objetivos: -Identificar algunos de los instrumentos musicales presentes en nuestro entorno. - Reconocer las familias de los instrumentos musicales de acuerdo a sus características.   Actividades: - Asesoría virtual y motivación respecto de la temática de esta guía. -Elaboración conceptual. -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO Elaboración conceptual: Instrumento musical Un  instrumento musical  es un objeto compuesto por la combinación de uno o más sistemas resonantes y medios para su vibración, construido con el fin de producir  sonido  en uno o más  tonos  que puedan ser combinados por un intérprete para producir  música . Al final, cualquier cosa que produzca sonido a

  Guía   No. 03. TERCER PERIODO. Grado: Décimo Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: La ilustración.   EL DIARIO DE UN PERRO. Fase 1. Objetivos: -Sensibilizar hacía la posibilidad de hacer   ilustración, a partir de la propia capacidad y del propio estilo personal. - Reflexionar en relación con una problemática social determinada.  -Sensibilizar a las demás personas, en relación con dicha problemática, a través de un cuento ilustrado.   Actividades: - Asesoría virtual y motivación respecto de la temática de esta guía. -Reflexión -Elaboración conceptual. - Lectura del texto de referencia. -Ejercicio práctico: Diseño de la solapa del libro y la portada. -Evaluación DESARROLLO Reflexión: El maltrato animal, es una problemática que a diario se vive en nuestro entorno. En este caso nos vamos a centrar

  Guía   No. 03. TERCER PERIODO. Grado: Séptimo Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: Ritmos folclóricos que caracterizan nuestro país. Objetivos: -Reconocer algunos de los ritmos folclóricos característicos de nuestro país. -Reconocer algunos de los instrumentos musicales, propios de cada ritmo folclórico   Actividades: - Asesoría virtual y motivación respecto de la temática de esta guía. -Elaboración conceptual. -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO Elaboración conceptual: En la música ¿Qué es ritmo? Se trata de un movimiento controlado o calculado que se produce por la ordenación de elementos diferentes. El  ritmo  puede definirse como la combinación armoniosa de sonidos, voces o palabras, que incluyen las pausas, los silencios  y  los cortes necesarios  para  que resulte grato  a los  sent