Rocío Artística

Guía N.01 Ten en cuenta escribir la presente guía en tu cuaderno tal como lo hacemos habitualmente en la clase Tema: los valores Objetivo: reconocer los alcances de tres de los valores fundamentales para el ser humano Actividades: Reflexión del día: yo me cuido, tú te cuidas, nos cuidamos todos, prevengamos el contagio. Ejercicio práctico: A continuación aparecen enunciados tres de los valores fundamentales para el ser humano, con su correspondiente significado, una vez   hayas leído el texto correspondiente a cada valor procede a realizar en tu cuaderno las actividades que se te van indicando. VALORES   Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud. LA SINCERIDAD Es un valor que debemos vivir para tener am

Guía n. 02 Una vez hayas finalizado el procedimiento indicado en la guía N.01 , Selecciona un animal de tu predilección, represéntalo en tu block gráficamente y luego, busca en internet, la manera de hacerlo a través de la técnica del origami. Una vez tengas tus resultados tómales foto y enviamelos al siguiente correo a más tardar el miércoles 25 de marzo. si no has realizado esta actividad puedes enviarmela al siguiente correo a más tardar el viernes 24 de abril. rosoesgi@hotmail.com Enunciando to nombre completo y apellido, el grupo y el grado al que perteneces.

GUÍA N.01 Recuerda que esta guía debes consignarla en tu cuaderno tal como lo hacemos habitualmente en clase. Tema: la autoestima Objetivo: Aprender a desenmascarar los pensamientos erróneos y cómo vencerlos Actividades: 1- Reflexión del día 2-Elaboración conceptual 3- Ejercicio práctico Desarrollo 1- Reflexión del día : yo me cuido, tú te cuidas, y todos nos cuidamos, prevengamos el contagio. 2-Elaboración conceptual: La autoestima: En una de las tantas definiciones que hay se dice que: es la valoración, generalmente positiva, de uno mismo. Para la psicología, se trata de la opinión emocional que los individuos tienen de sí mismos y que supera en sus causas la racionalización y la lógica. Y como se trata de mejorar la imagen o el concepto que tenemos de nosotros mismos te invito a realizar de ser posible en compañía de tus padres el siguiente procedimiento. 3- Ejercicio práctico: 1- Inicialmente analiza la hoja los 10 mecanismos para crear pensamientos e

Guía N. 02 Una vez hayas realizado el circulo cromático de la guía número uno realiza un paisaje con vinilos en el cual hagas las diferentes combinaciones de los colores, debe haber allí colores primarios, secundarios y terciarios. Una vez hayas finalizado esta actividad, debes enviarmela al correo electrónico que aparece a continuación, ello debe ser a más tardar el miércoles de la próxima semana, le tomas foto, lo marcas en un ladito o debajo del dibujo con tinta y me lo envias. Muchas gracias. fecha de entrega martes 24 de marzo. si no has enviado esta actividad puedes hacerlo entre el 20 y el 24 de abril rosoesgi@hotmail.com enunciando tu nombre, apellido, grado y grupo.

Guía  Guía N.01 Ten en cuenta copiar esta guía en tu cuaderno como lo hacemos habitualmente en la clase. Tema: la fotografía documental Objetivo: reconocer los aspectos básicos que caracterizan la fotografía documental y aplicarlos en composiciones propias. Actividades: 1- Reflexión del día 2-Elaboración conceptual 3-Ejercicio práctico Desarrollo 1- Reflexión del día : yo me cuido, tú te cuidas, todos nos cuidamos,        prevengamos el contagio 2-Elaboración conceptual: LA FOTOGRAFÍA DOCUMENTAL Se denomina así a la rama de la fotografía que pretende narrar hechos o acontecimientos, son imágenes tomadas con propósitos sociales, puesto que pretende registrar e informar acerca de las formas y condiciones de vida. Se puede definir la fotografía documental de muchas maneras. Una definición muy extendida y aceptada dice que  "una foto documental nace con la intención de plasmar la realidad en una imagen fija" . Este tipo de foto sólo

Tema: los elementos básicos del dibujo. Objetivo: Reconocer y relacionar los elementos básicos del dibujo. Actividades:  1-Recomendación del día 2- Elaboración conceptual 3- Ejercicio práctico. Desarrollo 1-Recomendación del día : yo me cuido, tú te cuidas, todos nos cuidamos, prevengamos el contagio. 2- Elaboración conceptual: Los elementos básicos del dibujo. El punto: es la unidad más pequeña de representación gráfica, no se puede dividir en partes, es el comienzo de una línea. La línea: es considerada como una sucesión de puntos, o como el producto de poner un punto en movimiento, las hay de diferentes clases, rectas, curvas y quebradas. El plano: Se denomina así a una superficie delimitada por líneas, los hay de formas regulares e irregulares, por ejemplo un cuadrado es un plano conformado por cuatro segmentos de recta. 3- Ejercicio práctico: Teniendo en cuenta los anteriores conceptos realiza en tu block, las siguientes actividades: 1- Pu

Guía N. 01 En tu cuaderno debes consignar las presentes guías al igual que hacemos en la clase. Tema. Las direcciones de la luz. Objetivo: reconocer la manera cómo influye la dirección de la luz, en la forma como percibimos los objetos. Actividades: 1-     Recomendación del día 2-     Elaboración conceptual 3-     Ejercicio práctico 4-     Fecha de entrega DESARROLLO 1-     Recomendación del día : si yo me cuido, te cuido y nos cuidamos todos. Prevengamos el contagio. 2-     Elaboración conceptual:  Direcciones de la luz La luz puede llegar a los objetos desde diferentes direcciones ellas son: lateral, Frontal lateral, por encima, contraluz o por detrás, semi-contraluz y por debajo, esta última es la única que no puede verse bajo el efecto de la luz solar. A continuación encuentras algunas imágenes que ilustran el fenómeno.  Analiza las anteriores imágenes y  relacionalas con la realidad, teniendo en cuenta la manera como se ven los objetos

GRADO SÉPTIMO GUÍA N. 01 En tu cuaderno al igual que hacemos en clase debes consignar las siguientes guías. Tema: De la bidimensionalidad a la tridimensionalidad Objetivo: Evidenciar las diferencias básicas existentes entre la bidimensionalidad y la tridimensionalidad. Actividades: 1-Recomendación del día: me cuido, te cuido y nos cuidamos todos, prevengamos el contagio. 2-instrucciones básicas 3-Ejercicio práctico. Desarrollo 1-Recomendación del día: me cuido, te cuido y nos cuidamos todos, prevengamos el contagio. 2-instrucciones básicas: teniendo en cuenta que en clase ya dibujamos en bidimensional la estrella de cuatro puntas, vamos ahora a realizarla en tridimensional, a partir de la técnica del origami, una vez la hayas realizado procede a reconocer en ella el número de vértices que encuentres, estos corresponden a los puntos que tenías en el dibujo, escribe en tu cuaderno cuantos son, reconoce las aristas y escribe en tu cuaderno cuantas son, estas cor

GRADO OCTAVO GUÍA N. 01 Estas guías y las demás debes copiarlas en tu cuaderno y realizar en tu block las actividades prácticas correspondientes. Tema: la teoría del color Objetivo: reconocer la manera como se clasifican los colores, a partir del círculo cromático. Actividades: 1-       Recomendación del día: si me cuido, te cuido a ti y todos nos cuidamos, prevengamos el contagio. 2-       Elaboración conceptual. 3-       Ejercicio práctico. ELABORACIÓN CONCEPTUAL: De acuerdo a la teoría del color los colores se clasifican en primarios y secundarios, para el siguiente procedimiento vamos a partir de la teoría sustractiva, es decir la que hay establecida para los colores pigmento y que es la que tradicionalmente hemos conocido. De acuerdo a esta teoría se llaman colores primarios: a los que no son el producto de ninguna mezcla y que dan origen a todos los demás colores, ellos son: el amarillo, azul cían y rojo. Los secundarios. Son el resultado de combinar d