Rocío Artística

  Actividad de recuperación año 2020 Grado: Tema: Recuperación de al menos dos periodos pendientes del proceso académico del presente año. Objetivos: Evidenciar el alcance de los objetivos y las competencias propuestas para el grado. Actividades: 1. Ejercicio práctico. 2. Evaluación      Desarrollo 1. Ejercicio práctico. 1.1. En la plataforma de clasroom, encuentras un enlace que dice, actividad de apoyo, este corresponde al proceso del segundo periodo y que por tanto no realizaste. 1.2. En el tercer periodo se han realizado diversas actividades, no han sido demasiadas, debes realizarlas, no tienes que copiar la guía de cada actividad; pero si debes leerla con mucha atención, para que puedas realizar las actividades como se debe. 1.3. adjunta en este archivo todo el proceso que realizaste, tanto el de la actividad de apoyo del segundo periodo, como los pendientes del tercer periodo. 2. Evaluación La próxima semana,   en el encuentro que corresponde al horari

  INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA CATALINA DE SIENA AUTOEVALUACIÓN ÁREA: _____________________________________________ ASIGNATURA: _____________________________________ DOCENTE: _________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE _________________________ GRADO___________       GRUPO __________ Lee con atención los siguientes aspectos y coloca tu valoración de 1 a 5 según consideres de acuerdo a tu rendimiento:  SIEMPRE (5)   CASI SIEMPRE (4),    ALGUNAS VECES (3)    O    NUNCA (1 o 2) al final suma,    divide por    5 y saca tu resultado. ASPECTO PERIODOS 1 2 3 4 Inicia      las     actividades     puntualmente     en casa, con la mejor actitud y disposición. Escucho con atención y sigue      las instrucciones        explicaciones        del docente. Soy responsable con la entrega de trabajos, tarea y compromisos asignados. Participo,      activamente en las actividades del blog, de     WhatsApp       , página    web, Instagram, Facebook, correo electrónico,    para avanzar en

  Guía   N. 06 TERCER PERIODO. Grado: Noveno. Artes Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario te corresponde la clase. Tema: La simetría, en relación con nuestro equilibrio y el nuestro en relación con nuestro entorno. Objetivos: -Establecer relación de equilibrio entre   la geometría, nuestro cuerpo y nuestro planeta, como un todo simétrico. - Visualizarnos como personas significativas dentro del entorno que nos rodea y en medio de las dificultades. Actividades: 1. Asesoría virtual en relación con la actividad y el procedimiento   a seguir. 2. Elaboración conceptual 3. Ejercicio práctico. 4. Evaluación de la actividad Desarrollo 1-Elaboración conceptual Simetría: concepto que entre otras significa: la exacta correspondencia entre las partes que conforman un todo y que con llevan al equilibrio Es importante que no perdamos de vista que la palab

  Guía   N0. 05 TERCER PERIODO. Grado: Noveno. ÉTICA Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario te corresponde la clase. Tema: El valor de la vida, en relación con el tejido social Objetivo: - Reconocer el valor de nuestra vida y la de los demás, en relación con el tejido social al cual pertenecemos. -Reconocer de qué manera la pandemia del Covid 19 afecta el tejido social. Actividades: 1. Asesoría virtual en relación con la actividad 2. Elaboración conceptual 3. Ejercicio práctico 4. Evaluación. 5. Socialización   Desarrollo Competencia: Ser Social y ciudadanía El valor de la vida. video   1. Elaboración conceptual   El tejido social requiere más que un remiendo El día de hoy, a las cinco de la tarde, se presenta en la Universidad Iberoamericana el resultado de la investigación "Reconstrucción del tejido social, una apuesta por la

  Guía   N. 05. TERCER PERIODO. Grado: Séptimo, ética. Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: El proyecto de vida. Entrevista conmigo mismo dentro de diez años. Objetivos: -Visualizarnos a futuro (diez años) en relación, con nuestra proyección en todos los ámbitos que conforman nuestra vida. Actividades: - Asesoría virtual y motivación respecto de la temática de esta guía. -Elaboración conceptual. -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO -Elaboración conceptual. Muchos viven sus vidas dependiendo más de lo que les va sucediendo que de sus propias metas. Estas personas tienen un gran riesgo de no realizar sus expectativas y sufrir un alto nivel de insatisfacción. Para evitar esto, es bueno planearse metas a largo plazo, por ejemplo, para diez años, tiempo suficientemente largo como para plantearnos hacer

Guía  N. 04. TERCER PERIODO. Grado: Octavo Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: Los instrumentos musicales en relación con los ritmos folclóricos que caracterizan nuestro país. Objetivos: -Establecer relación entre los instrumentos musicales y los ritmos folclóricos que caracterizan nuestro país. -Reconocer algunos de los instrumentos musicales propios de cada ritmo folclórico, y reconocer el papel que juegan dentro de dicho ritmo. Actividades: - Asesoría virtual y motivación respecto de la temática de esta guía. -Elaboración conceptual. -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO Elaboración conceptual: Para este momento ya todos diferenciamos perfectamente los instrumentos de viento, los de cuerda y los de percusión, así mismo sabremos reconocer porqué se denominan así. Ahora vamos a establecer rela

  Guía    No. 05. TERCER PERIODO. Grado: Séptimo Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: Sensibilización ritmo. Reconociendo los símbolos musicales. Objetivos: -Reconocer algunos de los símbolos musicales a partir de una interpretación rítmica. - Diferenciar la duración de algunos de los símbolos musicales en una interpretación rítmica. Actividades: -Ejercicio práctico -Evaluación DESARROLLO Actividades 1. Escucha el ritmo que te presenta el vídeo               Ecos rítmicos con vasos 2. Interpretarlo, utilizando objetos que tengas a la mano tales como vasos igual que    en el vídeo o palitos y, en última instancia tus manos. Puedes practicar acompañado de tu familia. 3. Mientras    escuchas e interpretas el ritmo, trata de poner atención, a la manera    como se ilumina cada nota musical en la medida que en que se produce cada sonido.

  Guía No.06. TERCER PERIODO Grado: 11 Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía, tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario virtual te corresponde la clase. Tema: El video como recurso publicitario. Objetivos: - Generar expectativa en la comunidad Ed. Por la temática propuesta en el proyecto de grado. - Publicitar nuestro producto. Actividades: -Elaboración conceptual -Ejercicio práctico - Evaluación.   Desarrollo Elaboración conceptual Importancia de los vídeos publicitarios La  importancia  del  vídeo . Los  vídeos  consiguen alcanzar mayor grado de retención en el público. Es capaz de despertar emociones, y porque nuestro cerebro está acostumbrado a recibir información visual. El 90% de la información que recibe el cerebro es visual. Teniendo en cuenta la definición anterior, es importante que nos centremos en nuestro objetivo y que seamos capaces de crear un vídeo  que impacte,