Rocío Artística

  Guía   No. 08 SEGUNDO PERIODO. Grado: Sexto Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario te corresponde la clase. Tema: Actividad de apoyo Objetivo: - Brindar la oportunidad a los estudiantes que por una u otra razón no han podido asistir a   los encuentros virtuales o que aun habiendo asistido no han entendido el proceso a seguir. Actividades: Reflexión Ejercicio práctico.   Evaluación.                              DESARROLLO Reflexión: Te sugiero no desaprovechar esta oportunidad, no hay peor cosa que los remordimientos de conciencia, sobre lo que pudo ser y no fue, por descuido nuestro. Ánimo. Ejercicio práctico.   Ten en cuenta las actividades enunciadas a continuación y en tu casa, haciendo uso de tu talento, llévalas a cabo con los medios que tengas disponibles. -Realiza un video corto, de un ritmo que tu intérpretes, puede ser creado por ti o siguien

  Grado décimo Evaluación de los aprendizajes del periodo: Objetivo: hacer conciencia sobre nuestra capacidad de atención y nuestra disposición durante los encuentros virtuales. Teniendo en cuenta el proceso llevado a cabo durante el periodo responde: -Cuáles fueron tus aprendizajes en relación con los diferentes temas tratados por tus compañeros durante los encuentros virtuales. Escribe con tus palabras, no es para consultar, es con base en las notas que tomaste y la atención que colocaste en los diferentes encuentros. Luego de responder realiza tu autoevaluación del segundo periodo, en el formato correspondiente. Te deseo éxitos en tus labores.

  Guía   N. 03 SEGUNDO PERIODO. Grado: Décimo Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario te corresponde la clase. Tema: Reconozco   nuestro folclor ACTIVIDAD DE APOYO Objetivos: 1-Brindar el paso a paso, a quienes no participaron de la actividad en grupo de trabajo. - Desglosar el término de cultura y relacionarlo con las características de nuestro país. - Identificar algunos de los aspectos característicos del folclor colombiano Actividades: 1 .Reflexión 3- Ejercicio práctico. Desarrollo 1 .Reflexión. Te sugiero no desaprovechar esta oportunidad, no hay peor cosa que los remordimientos de conciencia, sobre lo que pudo ser y no fue, por descuido nuestro. Ánimo. 2 . Ejercicio práctico 2.1. Debes tener en cuenta las instrucciones dadas en la presente guía de tal manera que tu trabajo pueda llegar a cumplir con los objetivos propuestos para la activi

  Guía N. 05 de artes   grado noveno Segundo periodo Recuerda consignar   la fecha en tu cuaderno de acuerdo al horario virtual. Tema: La perspectiva paralela en el espacio exterior. Objetivos: -Reconocer la utilización de los elementos básicos  de la perspectiva,  en la representación de un espacio exterior. -Aplicar las características básicas de la perspectiva paralela a la representación de un espacio exterior de uso cotidiano. - Visualizarnos con proyección a futuro, a partir de la perspectiva paralela Actividades: Reflexión del día. Permanezco conectado a mi momento presente. Agradezco mis experiencias pasadas y confío en mi bienestar futuro. Elaboración conceptual Ejercicio práctico Desarrollo Esta actividad la denominaremos : me visualizo en el espacio exterior a partir de la utilización de la perspectiva paralela. Reflexión del día. Permanezco conectado a mi momento presente. Agradezco mis experiencias pasadas y confío en mi bienestar futuro. Elab

Guía No. 06 artes  grado 10o Segundo periodo Recuerda consignar  la fecha en tu cuaderno de acuerdo al horario virtual. Tema: El autorretrato. De frente. Objetivos: -Reconocer el concepto de canon y su aplicabilidad en la práctica. -Aplicar el canon a la representación de nuestro propio rostro. -Reconocer de manera consciente nuestros propios rasgos y fortalecer nuestra autoestima Actividades: Reflexión del día, alrededor del ejercicio planteado. Ejercicio práctico. Desarrollo 1. Reflexión del día, alrededor del ejercicio planteado: Observarnos y reconocernos a nosotros mismos, sin que medien esta observación, los estereotipos que nos muestran los medios de comunicación, debe ser un ejercicio diario. Solo en esta medida fortaleceremos nuestra autoestima y por tanto la aceptación de lo que somos y valemos como individuos únicos en el universo. A partir de este ejercicio te invito a hacer una observación consciente de ti, de tus características físicas y de tus

  Guía    No. 07 SEGUNDO PERIODO. Grado: Sexto Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario te corresponde la clase. Tema: El arte Egipcio Actividad de apoyo Objetivo: - Reconocer algunas de las características básicas y algunos de los fines del arte egipcio. -Expresarse plásticamente a partir del arte egipcio. Actividades: 1. Observación de vídeo 2. Escribo lo que aprendí 3. Ejercicio práctico Desarrollo 1. Observa el vídeo alusivo al tema. El arte egipcio  vídeo 2. Escribe algo que hayas aprendido a través del vídeo. 3. En tu block, representa algo que para ti signifique la vida, la alegría. Una vez realizada tu actividad envíamela con la siguiente  evaluación, ésta es de carácter obligatorio. Evaluación: 1. Cómo te pareció la actividad? 3. Qué    aprendiste a través del vídeo? 4. Qué preguntas te surgieron? 4. Qué te dio dificultad? 5. De acuerdo a tu dedicación a la activida

                                      Año: 2021    Periodo:segundo Grado:octavo Guía No.06 Recuerda consignar la fecha de la clase de acuerdo al horario virtual establecido en la institución. Desarrollo Fecha Tema : La simetría radial y la realidad Objetivos: - Brindar el paso a paso de la actividad realizada en el encuentro virtual,  con el fin de dar apoyo a quien no asistió o a quien aún asistiendo no entendió -Establecer relación de equilibrio entre   la geometría y nuestro cuerpo como un todo simétrico. Actividades 1. Elaboración conceptual 2. Ejercicio práctico. 3. Evaluación Desarrollo -Elaboración conceptual Simetría:  concepto que entre otras significa: la exacta correspondencia entre las partes que conforman un todo y que conllevan al equilibrio. Por lo tanto es importante que no perdamos de vista que la palabra clave de este proceso es  E quilibrio . Ten en cuenta que cuando en el todo no hay equilibrio, lo que hay es desestabilidad; ello sucede con

Guía N. 05 de artes   grado 10 Segundo periodo Recuerda consignar   la fecha en tu cuaderno de acuerdo al horario virtual. Tema: El autorretrato. Objetivos: -Reconocer el concepto de canon de proporciones y su aplicabilidad en la práctica. -Aplicar el canon a la representación de nuestro propio rostro. Actividades: Reflexión del día Elaboración conceptual Ejercicio práctico Desarrollo Reflexión del día: Recibir con aceptación las diferentes experiencias de la vida- las que nos causan alegría pero también aquellas que nos retan y nos aprueban- es armonizarnos con el ritmo natural de la existencia. Es fluir, danzar con todo lo que es, sin pretender cambiarlo. Esto nos permite aprender nuevas competencias, desarrollar nuevas capacidades y flexibilizar posturas, lo que hace posible que nos liberemos de ataduras y nos abramos a recibir y atraer cosas nuevas a nuestra realidad. Elaboración conceptual: El concepto de «canon» hace alusión a las proporciones perfec

Año: 2021   Periodo: segundo Grado:octavo Guía No. 05 Recuerda consignar la fecha de la clase de acuerdo al horario virtual establecido en la institución. Tema: La simetría de rotación, actividad de apoyo. Objetivo: - Brindar el paso a paso de la actividad realizada en el encuentro virtual, el día 28 de julio, con el fin de dar apoyo a quien no asistió o a quien luego de haber asistido no entendió. Actividades: 1-Elaboración conceptual. 2-Ejercicio práctico. Desarrollo La  simetría rotacional:  es la propiedad que posee una forma cuando tiene el mismo aspecto después de aplicarle una rotación mediante un giro parcial. En el siguiente ejemplo te darás cuenta, cómo cada fragmento, de la forma resultante de nuestro proceso, se ve en diferentes posiciones, como si estuviera girando en el sentido de las manecillas del reloj, finalmente da lugar a una sola forma, integrada por cada fragmento. Tú darás el acabado final a través del color. Diviértete creando tu diseño.

Guía   N. 05. SEGUNDO PERIODO. Grado: Noveno. Ética Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario te corresponde la clase. Tema: “Los demás también existen y valen la pena. Los demás son diferentes: Lo importante de ponerse en el lugar del otro. Objetivos: -Favorecer la empatía (ponerse en el lugar del otro). -Ayudar a comprender diferentes perspectivas de un problema o conflicto. Actividades: 1- Asesoría virtual en relación a cómo llevar a cabo la actividad. 2- Desarrollo de la actividad de acuerdo a las instrucciones dadas: 2.1 De forma individual   resolver las situaciones que se plantean a continuación con el título: “La importancia de ponerse en el lugar del otro”, dibujar las caras y completar las frases siendo lo más descriptivos posible. 2.2 De tu grupo elijes una persona con la que puedas representar (actuar) alguna o algunas   de las situaciones

Guía   N. 06 SEGUNDO PERIODO. Grado: Sexto Recuerda consignar en tu cuaderno la presente guía tal cual lo hacemos en clase de manera habitual. Colocas la fecha del día en que de acuerdo al horario te corresponde la clase. Tema: El ritmo Objetivo: - Establecer desde casa contacto con algunas nociones básicas del ritmo -poner en práctica algunos ejercicios básicos de ritmo. Actividades: 1. Observación de video 2. Ejercicio práctico Desarrollo Ritmo  es un término que procede de rhythmus, un vocablo latino. Se trata del orden que, de acuerdo a lo que marca un compás, coordina una sucesión de cosas. ... En el  ritmo  entra en juego la repetición, en determinados intervalos, de sonidos breves, largos, débiles y fuertes. Observa detenidamente el vídeo e intenta reproducirlo utilizando tus manos, si es posible que tengas las hojas de color muy bien y sino, utiliza hojas blancas con números de colores bien marcados. Diviértete haciendo este ejercicio y compartamos